不知道有多少家长和我有着同样的感受,虽然从小学就开始接受英语教育、背单词、学语法、练听力,闯过中考,跨过高考,拼过四六级,但是在真正碰到外国人,需要用英语交流的时候,却突然成了哑巴,只能生拉硬拽的挤出那几个简单的单词组成的中式语法英语。
“Hello,yes,thank you,bye”,回过头来,满脸疑惑:what?刚才那老外说了啥?殊不知刚才的老外也满脸疑惑:what?刚才那个中国人要说什么?
到2019年,已经是全民学习英语的第30个年头了,特别是在2001年,北京申奥成功后,更是开启了学好英语,备战奥运,迎接外宾的热潮。但是直至今日,身边真正能够说的上一口流利英语的人还是少数!可能在经历了九年义务教育,高中乃至大学的教育之后,我们能够看得懂,能够写得出,但是未必能够说的好,能够听得懂。这让人不禁要问“why?”
回想我们从小到大的英语学习环境,一直以来,大多数人好像或者说肯定都是跟着中国老师学习英语,作为一名母语是汉语的中国老师,英语口音是否纯正,是否标准?是否站在了西方文化的角度,带给我们一个好的语言环境?在这些老师中,不乏拥有优秀的英语教育者,但是,这些占据少数的英语教育者,是否能让每一个中国的孩子都能够介绍到最纯正的英语教育,答案一定是“不”!
我们这一代人已然如此,学习英语的十几个年头,不仅没有学会说好英语,更是在长期的学习过程中,对英语的学习,渐渐失去了信心,甚至是失去了兴趣,已然在生活中,工作中,将英语抛之脑后。
在慢慢成为父母的我们,是否还要让我们的孩子重蹈覆辙,和我们一样,学着哑巴式的英语,不能够开口说的英语?不能让孩子步我们学习英语的后尘,让我们的孩子跟着谁学习英语、怎么学习、孩子是否会喜欢学,成为了我们纳入日程开始思考的问题。
我们当然都希望,孩子能够从小就跟着母语是英语的外教学习英语。但如果这样的话,费用是不是会很高,孩子如果不喜欢,是不是又浪费时间又浪费钱?怎么解决这些问题呢?
或许各位家长可以考虑一下皮皮英语中美双师课堂,采用“线上线下”双师的形式进行授课,线上选用100%优质的北美外教保证纯正的英语发音,线下选用资深中教,保证线下课堂的教育服务,连接中国任何一个地区的课堂,让中国的孩子们从小就能够拥有仿照母语的语言环境。
对于启蒙阶段的幼儿,家长们最担心的,一定是孩子听不懂、不感兴趣,甚至是从一开始就对英语产生厌恶。皮皮英语的双师课堂,是基于丰富活动进行的多感官学习,通过全彩交互式课件的教学内容,帮助孩子在重点领域的学习中,培养社交能力、肢体技能及认知能力。
各级别均采用“阶梯式学习理论”,运用主题式教学,通过英语学习各科知识,还原真实生活对话场景,通过歌曲、游戏、绘本、戏剧等,让孩子在英语学习中,体味和接纳国际文化,培养孩子语言学习兴趣,及国际化思维能力。
学习简单的日常英语用语,从听觉、嗅觉、触觉、视觉、感觉五大感官全面激发学习英语的兴趣,让幼儿初步掌握语言的正确发音,感受文字符号,培养幼儿听说兴趣,使幼儿理解和运用简单的礼貌用语,培养文明礼貌的行为习惯,同时达到启迪情商的目的。
对于已经完成启蒙,需要进一步提升的少儿,皮皮英语的北美外教带来原汁原味的美国小学课堂,培养孩子从一个概念的具体变化中,抓住事物实质性的内容。同时,孩子的语言能力持续发展,听、说、读、写能力增强,拥有一定的自主阅读能力。
运用主题式教学,通过英语学习各科知识,孩子的英语学习逐步进入理论学习的阶段,逐步加强学习的兴趣,丰富自身知识含量,同时还结合了跨学科题材,自然、人文、科学、艺术等内容全面覆盖。让英语能力紧密地和各课节结合,培养孩子自主学习的意识,锻炼可转移到现实生活中的终生技能。
好的课程,自然需要好的老师!皮皮英语中美双师课堂有着强大的师资力量作为后盾。皮皮英语北美外教团队作为这股强大力量的组成部分,是经过严格的选拨培训和考核机制,录用后长期稳定上岗。
成为皮皮英语的老师需要经过简历筛选-初面-试讲-培训-二次试讲-考核-录用等7道关卡,同时面对通过率仅为5%考验。每一位外教都是通过TEFL/TESOL国际认证的美国公立学校在职老师,发音纯正,热爱教育,教学经验丰富。且富有童心童趣,性格活泼,为每个孩子的成长用心护航。
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在皮皮英语中美双师课堂中,随处可见学生踊跃举手参与课程游戏的画面,随处可听学生大声朗读的声音。这是因为与其他单师、双师班课不同,皮皮英语更是有着不一样的情境互动,不一样的人工智能教学,从语言、思维习惯及跨文化能力上培养孩子,更有趣、更有效、也更好玩,让孩子们快乐学习,真正的将英语变成一项受益终身的技能。
想告别“哑巴英语”,不仅要学得早,更要学得好,给孩子一个最适合的课堂,他/她才能在英语的天地里自由翱翔。
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