初中三年的重要性，其实体现在两个方面：一是思想未能成熟，但却容易无处安置，很容易与父母师长产生叛逆对立；二是学习问题，中考的重要性虽然会弱于高考，但“人生第一考”的名头会越来越重要。初中时期各有侧重点，哪一个阶段更重要？
一、初一打基础，智商第二
升入初一，学期过半，一些孩子的不适应感会慢慢显露出来。原因是小学阶段没有养成良好的学习习惯，没有扎实的学科基础，没有锻炼出学习能力，更没有对应试的必要心理素质———小学成绩不排名次。
因此，家长应当从重视初一的第一次月考成绩，从孩子在班级里的成绩位次和分数，有针对性予以弥补：是心理负担重影响发挥，还是学习方法和学习习惯存在问题，或者是学科基础欠缺。学习能力是上述所有的问题的集合体现。
初中阶段，智商排第二，学习的努力程度排第一。但有些学生依旧按照小学阶段的方式学习：学会就行，不肯在学习方面花费精力和时间，阅读少、刷题少、英语背诵少，种种原因导致成绩不高。但有些家长没有正视孩子的学习态度，却总喜欢用“是否聪明”来解释成绩高低。
只有尽快发现问题、改正问题，提高孩子的学习兴趣，强化知识掌握的熟练程度和运用的灵活性。在这个过程中，离不开家长的帮助。
总而言之，初一阶段，重要的是养成学习习惯，扎牢学科基础，同时要让孩子认清应试形式和应试模式，最低限度要在学习的方向上与家长保持一致，避免日后产生厌学情绪。
二、初二是重中之重，顺利过度中考有望
初一时学科基础、学习习惯表现出的学习能力，将会影响整个初二的成绩。初二是一个承接初一、启动初三的阶段。首先要求孩子在学习上倾注更多的时间。随着学习任务加重，成绩分化更加明显，有些孩子开始出现“早恋”、“厌学”症状。
这时，最重要的是树立孩子的自信心，让孩子把精力和思想归拢到学习方面。如果初二上学期不能解决这个问题，会直接影响到中考成绩：通常，初二的知识会占中考试卷成绩的四成半以上。
家长要多鼓励孩子，要求孩子按照制订的计划完成作息，量化学习的任务，达到劳逸结合，提高学习效率的目的。但是，孩子与家长之间的主动交流开始减少，因此，家长即使批评孩子，也要先表扬鼓励，然后再委婉提出“建设性意见”。
由此可见，初二是在“初一基础上进行发展”，是决定是否能够顺利通过中考的关键一年，如果树苗蔓延根系的过程：根系越深越广，树木长得越高大。
三、初三，全力冲刺“人生第一考”的一年
考高中，还是职高，初三面临“人生第一考”。这时的家长，要做好孩子的“后勤保障”工作：不仅要科学饮食，还要帮助孩子搜集整理中考真题和学习资料。经过初一初二阶段，初三的孩子应该具备一定的学习能力。
有条件的家长可能引导孩子去归纳总结构联知识点，通过真题训练研究考试规律，提高孩子的应试能力和考学目标。在生活习惯方面督促孩子养成严格自律的性格和生活习惯，面对中考的压力能够张弛结合，绝不轻言放弃。
这时的孩子是成长的转折期，思想容易产生波动，有拼命考高中，也有彻底“厌学”，他们更“懒得”主动与家长展开对话。家长要积极了解孩子在学习中出现的问题，帮孩子解决这些问题，为孩子进行心理疏导。
由以上初中三个时期的分析，可以看出，初中三年，每一年都非常重要，每一个阶段有不同的“学习培养目标和任务”。不过，相对而言，初二时期千万不能放松对孩子的管束。你怎么看初中阶段？你认为初中阶段，哪一年更重要呢？欢迎留言。