清华大学继续教育学院官网
清华大学继续教育学院官网thtm.tsinghua.edu.c 继续教育是学校教育事业的重要组成部分及学校履行职能的重要方式之一。 清华大学1955年开始筹建成人高等教育，1956年成立夜大学。1985年，经教育部批准，清华在全国高校率先成立继续教育学院， 开展并统筹管理全校的继续教育工作。2002年初，学校进行继续教育体制机制改革，定位于非学历非学位， 成立了继续教育处（原名教育培训管理处），负责对全校非学历非学位继续教育行使行政管理职能，继续教育学院改制成为二级实体学院， 专门从事非学历继续教育。
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广西民族大学继续教育学院官网
广西民族大学继续教育 广西民族大学继续教育学院的前身是成人教育学院。1999年3月，为了充分利用教育资源，整合办学力量，学校将原函授部、干训部、成人教育培训中心和自学考试办公室合并为成人教育学院。2006年5月，根据广西区成人高等教育发展的形势需要，学校将成人教育学院改名为继续教育学院。继续教育学院是学校开展成人高等学历教育、自学考试和各级各类培训等工作进行统一管理和服务机构。学院设有办公室、学历科、培训科和社会考试科4个科室。
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山东理工大学继续教育学院官网
山东理工大学继续教育学院是学校继续教育工作的主管部门和办学单位，负责对学历继续教育和非学历教育工作进行协调、指导、监督检查、评估考核，承担校内继续教育办学及出国留学培训任务。学院现设有9个部室，教职工41人。 学院根植于山东理工大学的文化氛围，秉承“厚德、博学、笃行、至善”的校训，“德业双修、学而不厌”的学风，始终坚持“以质量求生存、以特色求发展”的办学理念，积极推进和深化继续教育教学改革，优化、改进教学方法，推行网络课程教学，努力建设特色课程，精心打造品牌专业，不断提高教学质量和管理水平，通过内涵发展、特色发展和创新发展加快继续教育发展方式的转变，形成了学历教育、非学历教育齐头并举的办学格局
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南京医科大学继续教育
南京医科大学继续教育的办学历史可追溯到1953年举办的全省临床医师培训班。六十多年来积极依托学校的学科、专业、师资等优势，立足江苏、服务行业，致力培养服务国家和江苏地方经济社会发展的复合型、应用型医学人才。 继续教育学院位于五台和江宁校区，作为学校继续教育事业的办学和管理机构，现有教职员工23名（含聘用人员）。下设学院办公室、教务办公室、自学考试、培训办公室和学生工作办公室等五个工作部门。
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安徽理工大学继续教育官网
安徽理工大学继续教育与学校全日制本科生教育、研究生教育共同构成安徽理工大学人才培养体系，是学校创建“世界一流学科和国内一流特色高水平大学”的重要一环。多年来，学院依托全日制普通高等教育的良好基础，充分发挥学校办学优势，已形成学历教育与非学历教育相结合，成人学历教育、岗位培训、职业教育等多层次、多专业、多形式、多渠道培养人才的教育模式，教育结构日趋完善和优化，为地方经济建设与社会发展培养了大量急需人才，取得了良好的社会效益。
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河南学习网 - 郑州市专业技术人员继续教育培训平台
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全国专业技术人员继续教育管理平台
中国继续工程教育协会(China Association for Continuing Engineering Education，CACEE)成立于1984年，由人力资源和社会保障部主管并业务指导，是促进专业技术人员继续教育事业发展的学术性、全国性、非营利性的社会组织，是党和政府发展中国继续教育事业的重要社会力量。
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天津继续教育管理中心
2012年天津职业大学继续教育学院更名为继续教育管理中心，2016年继续教育管理中心更名为继续教育中心，职业技能鉴定第28所作为其下设机构。继续教育中心是在校党委、行政领导下，认真贯彻落实党的教育方针尤其是继续教育方面的各项政策、法规。负责统筹、协调、组织和管理成人高等教育、各种形式的非学历教育培训、高等教育自学考试、社会考试、职业技能鉴定和服务的职能部门。其主要工作职责：
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