漯河职业技术学院招生网
漯河职业技术学院招生网www.lhvtc.cn是1999年经国家教育部批准成立的一所公办全日制综合性高等职业技术院校。学院融高等职业教育、中等教育、成人教育、社会培训为一体，形成了以高等职业教育为龙头，中等教育和社会培训为补充的办学格局。主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。目前，学院实行省市共建、以市为主的办学管理体制。
- 2015-03-11 - 收藏
漯河职业技术学院官网
漯河职业技术学院www.lhvtc.edu.cn是1999年经国家教育部批准成立的一所公办全日制综合性高等职业技术院校。学院融高等职业教育、中等教育、成人教育、社会培训为一体，形成了以高等职业教育为龙头，中等教育和社会培训为补充的办学格局。主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。目前，学院实行省市共建、以市为主的办学管理体制。
- 2015-03-11 - 收藏
济源职业技术学院官网
济源职业技术学院www.jyvtc.com是济源市人民政府举办的一所普通高等院校。1993年建校，2001年升格为高职院校。 学院设有17个教学系部、47个高职专业，其中中央财政支持重点建设专业2个、河南省特色专业5个、河南省示范专业5个、河南省教学改革试点专业4个、河南省“工学结合、半工半读”改革试点专业3个、省级教学团队2个。全日制在校生达到12000余人，生源覆盖全国21个省、自治区，成人教育在校生4000多人。毕业生就业率连续七年保持在95%以上。学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院、菲律宾崇德大学等国外院校开展了合作办学，并同多所国际知名学府建立了校际合作交流关系。
- 2015-03-11 - 收藏
河南能源化工集团控股的永城职业学院官网
河南能源化工集团控股的永城职业学院，咨询热线：03705172856/5172822 永城职业学院www.ycvc.edu.cn 永城职业学院是2004年经教育部批准成立的一所公办全日制高等专科院校，经河南省人民政府批准，学院目前实行河南能源化工集团和商丘市人民政府共同管理、以河南能源化工集团为主的管理体制，学院是“河南省骨干高职院校建设项目”立项建设单位，是“河南省职业教育特色院校建设计划”立项建设学校和“河南省职业教育品牌示范院校”立项建设学校。经河南省工信厅审核批准，学院现已具备矿山机电、矿井通风与安全、煤矿开采技术三个专业的紧缺人才学历教育资质。
- 2015-03-11 - 收藏
广州康大职业技术学院招生办
广州康大职业技术学院招生办zsb.kdvtc-edu.cn广州康大职业技术学院是2003年，由广东省人民政府批准、国家教育部备案、广东省教育厅直接管理的具有独立颁发学历证书资格的全日制综合性普通高校。学院位于广州开发区北区、与正在建设的中新广州知识城毗邻，是广东省内唯一一所政企合作高职院校，是广州市开发区、萝岗区高职教育基地、广州中新知识城产业转型升级的人才培养基地。
- 2015-03-04 - 收藏
广州康大职业技术学院官网
广州康大职业技术学院www.kdvtc-edu.cn东省教育厅直接管理的具有独立颁发学历证书资格的全日制综合性普通高校。学院位于广州开发区北区、与正在建设的中新广州知识城毗邻，是广东省内唯一一所政企合作高职院校，是广州市开发区、萝岗区高职教育基地、广州中新知识城产业转型升级的人才培养基地。
- 2015-03-04 - 收藏
广东体育职业技术学院官网
广东体育职业技术学院www.gdvcp.net创建于1956年8月，前身是广东省体育运动学校，2003年5月经广东省人民政府批准，升格为全日制高等体育职业院校，隶属于广东省体育局。建校以来，涌现出了冼东妹、傅海峰、陈小敏、陈燮霞、江嘉良、孙彩云、邢芬、董兆致等一大批为国家作出突出贡献的体育明星。2012年8月经省机构编制委员会批准，学院附属竞技体校更名为广东省青少年竞技体育学校，并于2014年1月正式独立运作。
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茂名职业技术学院官网
茂名职业技术学院www.mmvtc.cn坐落于美丽的现代化海滨城市，素有“南方油城”和“水果之乡”美誉的广东省茂名市。茂名市是“三个代表”重要思想的发源地，地处广东省西南部，面临南海，近邻国际旅游岛海南省。茂名依山傍海，椰风林海，海浪沙滩，浪漫海岸，迂回绵延，构成一幅幅旖旎的亚热带海滨风光。是我国目前南方最大的石油化工加工基地，荔枝和龙眼等南国水果生产基地和冬季北方蔬菜种植基地。
- 2015-03-04 - 收藏
广州工商职业技术学院互联网就业平台
在线求职,在线招聘,在线就业指导 广州工商职业技术学院就业指导中心简介 gzgs.university-hr.cn 一、宣传国家关于毕业生就业的各项方针政策和规章制度。 二、提供毕业生就业信息服务。 （一）预测人才需求、把握用人市场发展趋势： 1、注意收集各主要用人区域人才需求的资讯，根据当地社会经济发展的情况，预测出当年人才需求的趋势，并作出相应的对策。 2、通过对市场的分析预测，对学校专业设置以及课程计划提出合理的建议。
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